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海南中学的文化品质与学校精神

[日期:2010-11-24] 来源:马向阳  作者:马向阳 [字体: ]

尊敬的主席先生、秘书长先生,各位校友:   

        大家上午好!

        今天我们欢聚一堂,举行海南中学北京校友会第二届校友论坛,研讨海南国际旅游岛建设的相关问题与策略,很有意义。刚才,聆听了李博柏校友热情洋溢的致辞,王信校友作的“海南国际旅游岛建设的金融支持”、苏腾校友作的“海南国际旅游岛建设规划”和林绍福校友作的“战略性新兴产业发展情况介绍及思考”的精彩报告,受益匪浅,获赐良多;特别是林绍福校友所提出的“京琼合作,优势互补”,“建设海南新兴产业省”的建议,言简意赅,切中肯綮,尤其为大家所赞赏。近几年来,我参加各种类型的校友聚会可谓多矣,但是,像今天这样依托校友聚会,开展学术探讨,促进思想交流,增进校友联谊的高水准、高品质的聚会,还是首次。因此,我代表学校,向参加校友论坛的各位校友致以诚挚的问候,向为校友论坛的成功举办做出了突出贡献的各位校友表示衷心的感谢!

        下面,我向校友们报告三方面的内容:

        第一,关于海南中学的文化元素与其在全国中学中的位置。海南中学有着87年的建校历史,其前身是私立琼海中学。有朋友这样问我:“你们学校以前是在琼海市吗?什么时候搬迁到海口的呢?”其实,这是不了解我们学校历史沿革的缘故造成的。87年前,一批琼崖志士有感于国家积贫积弱的严酷事实,在“教育救国”思想的感召下,倡议建立学校,以开启民智,其奔走最力者,首推钟衍林先生;学校以何命名呢,他们想到了琼崖历史上两位名人,明代辅佐过四位皇帝的大学士,著名的政治家、文学家丘濬和明代右都御史,政治家、改革家海瑞。丘峻,字仲深,号琼台,世称琼山先生;海瑞,字国开,号刚峰,世称刚峰先生。二人学问渊博,品格高尚,不仅是琼崖名人,且在历史上影响深远。于是,当时的校董们一致决定,选取丘峻名号和海瑞的姓氏各一个字,遂将学校定名为“琼海中学”。这既有弘扬先贤遗风的命意,也有激励学子崇尚先贤、追随先贤的用心。事实上,我们学校确实也与这两位先贤有着密切的联系,尽管后来学校数易其名,不再称作琼海中学了,但是,学校最终的选址还是位于两位先贤的故居的旁侧。现在,出海南中学大门右转,沿大路街前行数百米,就是府城的朱桔里金花村,丘峻与海瑞的故居就坐落在曲曲折折的巷陌深处。海南中学的莘莘学子们,坐在明净的教室里,每一阵微风吹过,都能吮吸到先贤们的文化气息;先贤们地下有知,当会永远庇佑着椰岛上的一代代学子,让他们美梦成真,事业顺达。我想,在座的诸君,大概也是得以浸润了先贤们的灵气,才鱼跃龙门,走进京华,坐在今天这个华美的报告厅里的吧。

        校名的题写也折射着一所学校的文化光辉。如北京大学的校名为毛泽东主席所亲笔题写,校徽则为鲁迅先生在北京大学任教时亲手设计,至今沿用。名校名人,相互辉映,流芳百世,高山仰止。我们海南各知名中学也莫不如此,海南华侨中学的校名为我国著名社会活动家、书画家、国民党元老何香凝女士所题写;海口市第一中学的校名为著名的历史学家、文学家、诗人,原政务院副总理、全国人大副委员长郭沫若先生所题写;海口实验中学的校名为我国著名的书法家、教育家、国学家,北京师范大学教授、博士生导师启功先生所题写。至今,仍为这些学校的师生们所津津乐道,为社会各界所景仰赞叹。其实,我们海南中学校名的题写者也是彪炳千秋的知名人物,其学术人品,道德文章,誉满中华,远播海外。他就是商承祚先生,我国著名的古文字学家、金石篆刻家、考古学家、历史学家、书法家、教育家。商承祚先生出身于书香仕宦之家,父亲商衍鎏为清代的最后一名探花,长于诗词书画,在清史研究方面建树颇多;伯父商衍瀛为清光绪进士,授翰林院编修,后曾任翰林院侍讲兼京师大学堂预科监督,在书法方面成就最巨;兄长商承祖为我国知名的教授、翻译家,先后任教于德国汉堡大学汉文研究所、国立中央大学文学院、南京大学外文系等,其翻译的《海涅散文选》曾风靡一时。家学浸润,书香霑溉,再加上天资聪慧,志趣高迈,勤奋刻苦,商承祚先生幼承父兄教诲,在古器物与古文字研究方面多有颖悟,后以著名金石学家罗振玉为师,研究甲骨金文之学,二十岁时入北京大学研究所为国学门研究生,二十一岁即出版《殷墟文字类编》,得到学术大师罗振玉、王国维先生的高度赞赏,可谓弱冠成名;后又在金文研究、战国及秦汉文字研究、考古学等方面倾注心血良多,建树甚丰,著作凡数十种,皇皇等身;在书法方面,他幼年研习唐楷,于颜体所得尤多,略参何绍基笔意,遒劲醇雅,后用功于甲骨文字,追求契刻意趣,用笔如刀,古朴中有峻利之势,晚年多钟情于篆体和秦隶,多有传世之作,流播四方,正如广东省书协主席张桂光教授所说:“商老习篆,取途《峄山》,上溯商周,下及两汉,其作甲骨,超逸秀劲;其作金文,华贵雍容;其作小篆,柔和娴雅,皆结体谨严,行笔干练,体态自然;晚年钟情秦隶,创造出既浑穆雄奇而又婉通流畅、意趣盎然的一体风格,在隶书领域里独树一帜;题识所用行楷,遒劲凝练,秀颖醇雅,别具姿态。”可谓知人之论。

        商承祚先生为我校题写的校名,采用秦隶字体,用笔流畅,结字古朴,雄浑肃穆之中蕴含柔婉幽曲之意,雍容华贵之间透出亲切温和之态。我每一次进出校门,都会情不自禁的仰视之,端详之,顿时,一股亲和柔美的暖流就会涌上我的心间,感到有诸多的丝丝绵绵的爱意也洒向了我的周身;有时,仿佛那门楣上方的一行字迹,又化作了一位文化老人的音容笑貌,那温婉慈爱的眼神,疾徐有致的吟哦,正透过树叶,随着清风,不断地飘洒而来,连空气中都弥漫着清新可人的文化的韵味儿。不知在座的诸君,有否感受得到?我想,在这样的一位文化大师的注视下进出校门,在绵绵无尽的文化光辉的沐浴下茁壮成长,该是多么幸福的事情啊!

        昨天晚上,有位校友问我:“校长,我们海南中学在全国当处于一个什么样的位置呢?”当时,我一愣,因为这个问题太突然了,我还没有思考过,国家教育部也没有发布过全国中学排名的相关信息,于是,我只能以一组数字作答,从一些侧面或不同的角度来勾勒学校的基本情况。现在,我把这些可以用来参照的数字报告给大家,我们一起来分享:据有关网络统计,全国10年来从各中学走出来的高考文理科状元,海南中学排名第一,共11名,其中4名理工科状元,7名文史类状元;连续几年来,北京大学和清华大学招办举行的全国百名高中校长关于招生制度改革的研讨会上,海南中学都在被邀请之列;海南中学曾经是全国重点高中协作会的副会长单位;北京大学不久前公布的全国重点中学校长具有实名推荐资格者,海南中学名列其中……自1985年至2010年,海南中学考入北京市重点高校的学生有2696名;据不完全统计,留在北京各部委及事业单位、中资机构以及外企工作的约有360多名,今天到会者已近200名;加上在北京各高校在读的学子,目前,居于北京者还有1100名之多,北京市内的常驻人口也就是一千多万,也就是说,我们海南中学的毕业生占在京人口的万分之一。我真的不清楚海南中学在全国中学中位置若何,我只能简单列举这样一组数字,给大家一个感性的印象而已。

        第二,关于海南中学校友会的宗旨问题。我以为,海南中学校友会的宗旨应该作如下表述:继承和弘扬母校的优良传统,加强校友之间的交流与联系,促进校友之间的互助与合作,增强校友之间的凝聚力与公信力,砥砺品格,发展自我,服务社会。今天,居住京华的200名海中校友,冒着凛冽寒风,牺牲休息时间,聚集一堂,探讨经济发展问题,倡言社会改进策略,为家乡建设进献美芹之意,并深入交流各自研究领域里的信息,增进友情,促进发展,就是体现了校友会的宗旨的一项有意义的活动。像这样的有意义的活动,像这样的高端论坛,以后要定期举行,形成品牌,且不仅局限在京华,如上海,如广州,如深圳,如武汉,如海外,凡是有海南中学校友工作和生活的地方,都应该有我们海南中学校友们举办的专题论坛,有我们海南中学校友们明晰的身影与亲切的声音。

        其实,关于此种观念与精神,早在半个多世纪之前,我们海南中学的创始人、首任校长钟衍林先生就已经做过极为精辟的论述。他在1949年6月为当年海南中学毕业生所编印的同学录作的序言中说:

        人群之聚也,必有所聚之道。非其道,不能聚,虽聚也犹散。得其道,则能聚,虽散而犹聚。学校为研究学问,砥砺品行之所,师生以此而相聚。苟人人皆以智识道德为学习之标的,不断努力,争取进步,则其志同,其道和,亲爱而团结,斯能聚矣!学毕而离校,苟人人皆继续以智识道德为终身学习之标的,则对于志同道合之师友,自必加紧联络,密切合作,精诚无间,则虽散而犹聚。不然者,务虚名而忘实学,重势力而轻道义,则道不同不相为谋,虽聚而意见分歧,不能团结,聚犹不聚也。一旦分离,宛如永别,虽有同学录,又何益也!故本校师生,如人人皆以智识道德为学习行为之标的,在校离校,莫不如此,则志同道合,精诚团结,永远而巩固,斯聚而聚,散而聚矣。然吾人所望永于团聚者,非为合力以夺权力,侵略他人也;为集中意志,集中力量,以研究有用之学,并以服务于国家社会也!

        这些话语精辟警策,高度概括,语重心长,言辞恳切,既闪烁着思想的光辉,也给人以情感的温暖和智慧的启迪。我们海南中学的校友们当以此为宗旨,加强联络,沟通情感,增进友谊,合作互助,交流信息,砥砺品行,发展自我,服务社会!

        第三,关于海南中学的文化传承与发展问题。昨天晚上,八五届校友林绍福博士在和我交谈时告诉我说:回忆自己在海南中学读书的美好时光,真切地感受到了母校所施与自己的关怀与大爱,概括来说,有三点最为突出,一是办学的平民化,有教无类,海纳百川;二是鼓励学生全面发展,凡是海南中学的毕业生,不仅各自以专业素养见长,就是在体育运动技能与良好习惯、音乐美术等艺术修养以及组织协调与交往能力方面,也均超类拔萃,身手非凡,这样,在工作中往往能够脱颖而出,在生活中也情趣盎然,快乐幸福;三是母校的教师师德高尚,爱生如子,至今自己的母亲还念念不忘老师们的平易随和与慈善心肠。我听了之后,深有同感,也引以为自豪。

        今年高考成绩公布之后,学校召集部分高三毕业生回校座谈,要求同学们讲述一则自己在就读期间最为难忘的事情,或者提出对母校的希望与建议。座谈会上,同学们争相发言,场面热烈,气氛浓郁。其间,有一位女同学的发言尤为精彩,我至今难忘。她说:非常感谢母校的培育之恩,如果要说自己感受最深的事情,概括起来就是自由、自主和自觉。自由,指的是心灵的自和思想的自由,无论是课上或是课下,我们无拘无束,自由思考,驰骋想象,放飞心灵;自主,指的是学校给了我们足够的自主学习的时间和空间,因此,我们才具备了自主学习的能力;自觉,指的是同学们的自觉主动的学习意识与学习习惯,别看我们好像一副满不在乎的样子,其实,该做什么,不该做什么,应该做好什么,每一个人心里都有谱儿。听了这位同学的发言,我也深表赞同。只是座谈会之后,还要合影留念,并与全国知名高校的招生负责同志见面,仓促而别,以至今日我还不知道这位同学的姓名,引为憾事。

        今年11月1日是我们学校建校87周年纪念日,在来自海内外的诸多校友分会以及校友们的贺词贺信中,首届“宏志班”50名同学的联名贺信,给我留下了特别深刻的印象。这群孩子们虽然家境清寒,但在社会爱心人士的资助下,怀着“自强不息,宏志成才,学会感恩,回报社会”的崇高理想,经过三年的努力,均考上了全国重点大学。在贺信中,他们说:我们不仅获得了优异的学业成绩,升入了梦寐以求的理想的大学,而且还促进了精神的发育——“回荡在心灵上空的欢声笑语,越来越自信的笑脸,愈见稳健的人生步伐,打开人生辉煌之门的钥匙,能紧握‘责任’旗帜的力量,感恩与回报社会的温情和气概,是我们的主要收获。”在贺信中,他们说:“三年来,在宏志班,我们收获的还有感动。感动,因为初次见面时大家的热情与真诚;感动,因为面对困境时大家的坚强与乐观;感动,因为大家共享成功果实时的幸福与喜悦。”在贺信中,他们还说:“我们怀着感恩的心勤奋学习,待学业有成后,我们也会将爱心传递下去,传递开去!”

        在此,我想说的是,如果用一组关键词来概括海南中学的文化品质与学校精神的话,那就是“办学平民化、全面发展、师德高尚,思想自由、学习自主、行为自觉、懂得感恩”。这是海南中学的品质与精神,同时也是海南中学的文化传承。以办学的平民化为例,据1933年12月学校对当时学生家庭职业的调查统计来看,从商者占59%,从农者占28%,从工者占5%,从教者占5%,从政者占2%,从军者占0.6%,从医者占0.4%。现在,虽然我们没有做过类似的严格的统计,但是,在学校的班级构成中,有来自民族地区学生组成的民族班,有来自低保家庭的学生组成的宏志班,有面向全省各市县统招的普通班……可以说,海南中学是全省人民的学校,办学的平民化的方向是明确而坚定的。师德高尚,关爱学生,是办好学校的根本。海南中学在创办初期,就高地举起了这面辉煌的旗帜。当时由于经费不足,全体教职员工,除了一名打钟的工友每月拿10元大洋的薪金外,其他人员,包括校长在内,都不领取薪水,全部义务施教;课余到广东省立第六师范学校去兼课,以其所得之报酬用于养家糊口。这是何等的胸襟与气概啊!87年过去了,这面浸润着人文情怀的旗帜依然飘扬在海南中学的上空,辉映在全体教师的心头。请听一听宏志班的孩子们的肺腑之言吧,——“教语文的郑老师很关心我们的学习,经常给我们送学习资料,给我们讲人生哲理;教数学的贺老师看似严肃,却总会讲冷笑话来逗大家开心;教英语的谭老师温和而有耐心,同学们基础不好,他就一遍一遍讲解,毫无怨言;班主任忠哥总是默默地关心我们的学习和心理状况,及时为我们排忧解难;教化学的许老师总爱微笑着叫我们‘我的孩子们’,把慈爱写在了脸上,让大家心里暖暖的;教生物的吴老师十分善解人意,中秋之夜为了让不能回家的同学度过良宵,她特意从家里提来月饼,招呼我们一起过节……这一切,已经成为我们最为珍贵的回忆!”事情虽小,但爱意绵绵;做法有别,而精神一致。

        其实,我们今天所实施的素质教育,也是学校几十年来办学精神的传承与发展。早在60年前,老校长钟衍林先生就谆谆教导我们:“学有科学,有哲学,有文学,有艺术之学,乃所以增进智识,敦励品行,娱乐情意,而充实人生,促进文明者也。人有理智生活,不可无科学哲学之修养;有感情生活,不可无文学艺术之修养;有道德生活与超越之思想,亦不可无哲学与宗教之修养。”故鼓励学生德智体美劳,五育并重,和谐发展。这种建立于人的成长规律、教育教学规律和经济社会发展规律基础之上的办学理念,刮垢磨光,历久而弥新。 

        大江东流去,代谢成古今。今天,海南中学站在了新的发展的起点上,在各级领导的指导与支持下,我们已经对今后的办学体制与规模做出了初步的规划,决定将现在的海南中学本部办成一所精品学校,使之永远成为海南省基础教育的一面旗帜,一块品牌;另外在海口市郊区择地创办海南中学国际学校,发挥优质教育的资源优势,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求与渴望。建造一所学校是资金投入的问题,再难也不算难;而建设一所学校则是理念与管理的问题,看似简单而至为困难。但是,只要我们遵循教育规律,坚持以促进人的和谐与持续发展为出发点与归宿点,不断总结与提升学校的办学思想,传承学校的优良文化,凝聚全体教职员工的智慧与力量,同心同德,改革创新,既仰望星空,又脚踏实地,就一定能够实现我们美好的理想!

        各位校友,教师最大的愿望与幸福,就是能够培养出大批的超越自己的学生。今天在坐的诸位校友,都是来自京城的各行各业的领军人物与社会精英,你们以自己的智识与勤奋,已经做出了超越自己老师的卓越成就,所以,我感到异常的自豪与幸福。《论语》中说:“文质彬彬,然后君子。”《大学》中说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”海南中学作为基础教育的旗帜性的学校,相信今后一定能够培养出更多的“文质兼美、臻于至善”的优秀学子,发展自我,服务社会,造福人类!

        和校友们相聚,有说不完的话语。现在,请允许我以他人的一首小诗,来结束我的发言:“相聚的时候,总是很短;期待的时候,总是很长。岁月的溪水边,捡拾起多少闪亮的诗行。如果你要想念我,就望一望天上;那闪烁的繁星里,有我寻觅你的目光!”

        谢谢!

 2010年11月13日于首都师范大学文化交流中心报告厅

 

           (编者按:此文为马向阳校长在海南中学北京校友会第二届校友论坛上的致辞)

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