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【名师工作室】叶朝晖老师科技创新工作室2014年度工作总结

[日期:2015-03-08] 来源:教研室  作者: [字体: ]
   

 

在校领导及教研室的关注和帮助下以及工作室成员的积极参与下,工作室的工作有序地开展。自201411月1日海中91周年校庆当日揭牌成立以来,工作室成员紧紧围绕如何推进我校的科技创新教育发展及深化通用技术课程改革开展了一系列的工作。现将工作室的工作情况总结如下:

      一、工作情况

  1、确立工作室的总体目标

    经工作室成员讨论,确定本工作室的总体目标为:把推进我校科技创新教育发展与深化通用技术课程改革相结合,以教学研讨、课题研究、课程资源开发、师资队伍培养等为切入点,在省教育厅的领导下,聘请全国通用技术课标组成员段青教研员及北京理工大学罗庆生教授为学科专业顾问,由专人负责主持,邀请、选拔、组织一批有着共同志向、共同愿望的优秀通用技术及科技教师,组成研究协作小组,开展通用技术教育教学研究与科技创新教育实践,开发课程资源、实现优质资源共享,培养通用技术青年骨干教师,使成员在教师职业道德、专业知识与学术水平、教学与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为具有较强学习能力与极富创新精神的优秀教师,促进学生个性化的发展,推动我省新课程改革的进一步发展,提升学校科技创新教育特色。本工作室将努力研究与探讨通用技术青年骨干教师成长规律,带领优秀青年骨干教师积极参加教育科研,不断充实和提高优秀青年骨干教师的教育理论水平和教育科研水平,造就具有学科研究特色的通用技术及科技创新骨干教师队伍。

  2、制定工作室工作制度和进行工作研究方向和分工的分工

    为了保证工作室工作顺利开展,经工作室成员讨论,我们确定了工作室的三个主攻方面:(1共同开发课程资源,实现优质资源共享;(2)探索实践教学模式,形成推广范式;(3)探究创新拔尖人才培养模式,形成成熟培养课程体系。

同时,我们还制定工作室会议制度、学习制度、工作制度和考核制度,确定每周活动的时间和地点,同时根据工作室成员特点和优势进行了工作与研究方向的分工。

  3、创建工作室QQ交流群及工作博客

      为了方便成员间的交流以及资料的收集和信息共享,我们创建工作室博客:http://my.hersp.com/83339,创建工作室QQ群:110675102安排专人把我们工作室的活动动态及成员的学习心得成果及时传上工作室博客网站。

  4、购置工作室书籍、工具资料

    为了进一步提高成员的理论水平和专业素养,工作室利用学校的部分启动资金购买了一批科技方便的专业书籍,包括《工业设计史》、《设计心理学》《机器人学导论》《Arduino开发实战指南》《工业设计机械基础》等共30多册。同时为了保证成员顺利开展相关的科技实践的研究,工作室还购置了一些常用的工具和材料。

  

    5、教研与学习培训活动

 根据工作室的总目标,在本学期工作室以科研为抓手,以培养通用技术核心能力和核心素养为追求,以调动通用技术教师工作积极性和提高学生动手实践及创新能力为目标,充分发挥科研促教作用,工作室成员开展了《通过实践项目教学提升学生技术核心能力的研究》、《校本教材的编写与教学实践的探索》两个主要课题的初步研究,用以推进通用技术实践教学的探索,为全省通用技术教师提供可操作性、实效性强,并具有推广价值的有效教学模式和学生实践模式。

同时根据成员在专业领域的发展需求,工作室请聘了工作室的专家顾问罗庆生教师及其团队共8人到我校,对我们师生进行为期8天的科技创新与能力基础培训,培训内容分三个方面:(1)三维实体造型设计(2)机器人舞蹈编排 (3)航模多旋翼无人机制作。培训结合后,还进行了成果的展示和汇报,收到了很好的效果。

二、工作中存在的问题和不足

在工作室成立以来的几个月内,我们虽然做了一些工作并起得了一些成果,还也存在着一些问题不足,包括:

(1)集中学习交流的时间还不够,每周例会不能常态化。

(2)虽然在专业知识的培训和学习上我们有了较多的安排,但在创新教育方法及课堂教学等方面的研究和学习还不够。

(3)一些教育教学方面的研究,没有及时总结并形成成果

      三、改进措施

1、严格执行工作的会议制度,使工作开展规范化常态化。

2、按照工作室的总目标和研究计划,加强科技创新教育方法及通用技术课堂教学方法和实践模式等方面的研究

3、及时对工作室研究的教育教学内容进行提炼,要求成员撰写论文、总结、体会或反思,形成一批教学成果。

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