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变革与成长,我们永远在路上

[日期:2015-11-18] 来源:政治学科工作室  作者:徐月香 [字体: ]

    

——参加全国德育观摩课暨全省调教活动有感 

    10月底,我和蒙美燕老师一起参加了在武汉举行的全国中学德育课堂观摩展示培训会,11月初,我又和省直属高中政治学科工作室的学员们一起参加了在三亚举行的全省政治课调教活动。在整个活动中,作为一名教学一线的高中政治教师,通过观摩生动的课堂,聆听精彩的点评,我深深地感觉到教育改革的春天已经到来,政治课的改革已经到了一个新的起点。在这样一个承前启后的时代,联系日常教育教学工作,反思和启迪充盈了我的大脑,细细梳理,反复体悟,感触良多。

      一、对政治课改理念的深入理解

    武汉的全国德育观摩课后,两位课改专家从此次课改的背景、时代的新要求、修订的思路、改革的关键和难点、课程结构和内容的调整、一线教师应如何应对等几大方面做了深层解读,让人顿觉醍醐灌顶。此次教材内容的整合力度较大,特别突出了对政治课核心素养——政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的培育和建构,同时又明确提出使活动课成为承载政治课堂的基本形式,课堂内容活动化的教学理念,在课堂评价方面也释放出强烈的改革信号。细细体味专家的改革理念,再回顾这两次活动中的一些精品课,使我更深地了理解好课的“好”,也能更好地以政治课改的方向来指导我今后的教学工作。

    二、对政治课堂功能的深化认识

    随着教育改革的深入,更多的教育工作者在不断追问:“教育的本质和目的究竟是什么?”这样的追问让我们逐渐舍去浮躁和急功近利,让我们回到原点思考问题。既然教育最终是要为人的发展服务,那么作为基础课程之一的政治,我们的教学追求就不能仅仅止步于过去的基本知识、基本技能、基本方法、基本态度与价值观等的“双基”或“四基”,或者“三维目标”等,而要立足于政治学科的核心素养,着眼于学生终身发展来建构和培育政治认同、理性精神、法制意识和公共参与,体现政治课的引领作用,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,为每一个“人”的健康成长和发展奠定政治素养基础。

    方向变则思维变,思维变则行动变,对于政治课堂功能的深化认识增强了政治教师的底气,也带来了课堂教学的新气象,无论是在武汉的观摩课上还是在三亚的全省调教课上,都有接地气的体现。老师们不再仅仅关注知识,而是更关注学生的需求,关注生活中正在发生的变化,从活动中寻求突破。如广东珠海实验中学的王为文老师,在“触摸全球化——解构全球化——反思全球化——笑迎全球化”这个顺畅的思路之下,时下流行语的恰当运用,生活化的活动设计,不仅点燃了学生的学习热情,也凸显了政治课的独特价值,体现了对学生核心素养的关注和引导,获得满堂彩也是名至实归。

    三、课堂教学模式与师生关系

    传统的政治课堂以讲授为主,学生活动为辅,但在以学科素养为导向的新政治课堂中,生活化的情境活动为载体的课堂形态已经得到更多的政治教师的认可和学生的欢迎,课堂教学模式的改变带来的不仅仅是教师授课模式的变化,也是教师备课方式和学生学习方式的深刻变革,更是深深地改变了师生关系。学生主体作用的凸显不再是一句口号,而是贯穿于教师材料的选取,活动的设计,资源的运用等多个环节。

    江西刘玲芳老师在《博大精深的中华文化》一课中精心设计了“起舞辨民族”活动,但是令人惊叹的是她并没有仅仅让学生来参与活动,而是自己也参与其中,在不同的民族舞乐曲中,教师和学生一起在课堂上翩翩起舞,无论是观舞的学生还是跳舞的学生,既领略了浓郁的民族风情,又感受到了相伴而行的师生情谊,这一课堂活动的设计不仅强化了学生对中华文化博大精深的主观感受,而且改变了教师设计、学生参与的传统套路,以教师的参与充分调动了每位学生的积极性,达到了很好的教学效果。在全省调教活动中,文昌中学谢秋萍老师课堂上的那种和谐的师生关系,暖意融融的课堂氛围以及由此带来的良好教学效果也给每一位听课教师留下了深刻印象。

      四、课堂评价与教师自我成长

      在两次活动中,很多一线教师都在反复地探寻一个问题,未来的政治课堂在关注知识的同时,更关注的是人的成长和发展,那我们应该怎么评价课堂效果,评价学生,教师的教学预设和课堂生成之间的关系究竟应该怎样处理,针对这些问题,专家的回答精准到位——“十分的预设也比不上一分的生成”,“一节课预设再完美,生成不精彩,也只是一节平庸的课。”“未来的评价体系肯定要改——评价中衡量对象的是行为,而不是答案,衡量水平的证据是表现,而不是答案”。这些信息的获取让我们更加冷静地检视和反思教学行为,更加理性地审视教学手段的选取和评价方式的运用,更加深入地考虑怎样才能不断地实现教师自我的成长,让自己成为有行为能力、合作能力、创新能力、反思能力的终身学习者。在11月初举行的全省调教活动中增加了即兴演讲环节,这也更加凸显出教师的综合素质提高和日常积累的重要性,以教师的不断成长来呈现一个真正教学相长的课堂。

    活动已然结束,而我们每位教师的教学生涯还在路上,展开大幕的教学改革也正在路上,教育大变革的时代,每位教师唯有不断“变革”、主动“成长”才能好地承接时代,唯有承接时代,我们才能期许未来。带着沉甸甸的责任,和千千万万个共同前行的教师同仁一起,让我们重拾行装,再次出发。

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